?江門市中心醫(yī)院兒科專業(yè)基地是國(guó)家首批住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)基地，自2015年開始招收學(xué)員，至今共培訓(xùn)學(xué)員62名。社會(huì)結(jié)業(yè)學(xué)員就業(yè)率為100%，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試?yán)塾?jì)通過率為100%。在2020年國(guó)家住培年度水平測(cè)試中，江門市中心醫(yī)院兒科專業(yè)基地在全國(guó)兒科基地中排名第一，其中最高個(gè)人成績(jī)排名位列全國(guó)第16名，全省第2名。

?兒科專業(yè)基地緊跟國(guó)家要求，不斷調(diào)整及優(yōu)化，制定出一套符合地級(jí)市綜合性醫(yī)院兒科培訓(xùn)的制度。嚴(yán)格按照相關(guān)制度實(shí)施學(xué)員的輪轉(zhuǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、考核，規(guī)范師資遴選、聘任、督導(dǎo)，結(jié)合醫(yī)院的績(jī)效管理和二次分配原則，堅(jiān)持“師資激勵(lì)”和“質(zhì)量控制”兩手抓，從而逐步達(dá)到了教學(xué)內(nèi)容的同質(zhì)性，讓各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施有依有據(jù)，管理有“抓手”，切實(shí)保證專業(yè)基地的各項(xiàng)制度“落地”。

?我院兒科專業(yè)基地的學(xué)員入培時(shí)水平差異較大，有八年制的博士畢業(yè)生、科研型碩士研究生、并軌研究生、應(yīng)屆畢業(yè)生、單位人、社會(huì)人學(xué)員等各種不同層級(jí)的住院醫(yī)師。由于既往的學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷的不一致，給臨床教師的教學(xué)帶來很大的挑戰(zhàn)性。因此，在入專業(yè)基地教育及入科教育時(shí)，指導(dǎo)醫(yī)師需要根據(jù)不同學(xué)員的知識(shí)水平及學(xué)習(xí)能力，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和采取相應(yīng)的教學(xué)方法，同時(shí)教學(xué)管理人員也會(huì)根據(jù)每位學(xué)員不同的性格特征及社會(huì)條件給予指導(dǎo)及幫助，分層遞進(jìn)，使起始的“差異”到結(jié)業(yè)時(shí)能夠達(dá)到“出口同質(zhì)”，成為一名合格的臨床醫(yī)師。

?兒科專業(yè)基地的結(jié)業(yè)社會(huì)學(xué)員，就業(yè)率為100%，部分學(xué)員被我院聘任，其余學(xué)員也都在二級(jí)甲等以上醫(yī)院工作，均受到用人單位的一致好評(píng)。兒科結(jié)業(yè)學(xué)員之所以能得到用人單位的認(rèn)可，主要是因?yàn)樵谂嗥陂g，兒科基地始終堅(jiān)持以“六大核心勝任力”為導(dǎo)向的培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)員們的個(gè)人綜合素質(zhì)得到很大提升。2019屆學(xué)員勞志杰，榮獲“第三屆兒科病歷系列研討會(huì)全國(guó)總決賽季軍”；2021屆學(xué)員陳婷婷，榮獲“佛山市新生兒病例演講比賽三等獎(jiǎng)”；2021屆學(xué)員李斯文，榮獲“廣東省典型病例大賽決賽二等獎(jiǎng)”；2022屆學(xué)員溫錦濤，榮獲“第一屆廣東省醫(yī)學(xué)會(huì)兒科住院醫(yī)師病例演講比賽二等獎(jiǎng)”。這些優(yōu)異成績(jī)的取得，也恰恰證明了醫(yī)教協(xié)同及勝任力培養(yǎng)的重要性。

部分畢業(yè)學(xué)員獲獎(jiǎng)?wù)故?/span>