2021年4月22日，廣東省人民政府舉行儀式，授牌江門市中心醫(yī)院為“廣東省高水平醫(yī)院”。自此，這家始建于1912年的百年老院正式邁進(jìn)高水平建設(shè)快車道，成為我市唯一一所被納入廣東省高水平醫(yī)院建設(shè)“登峰計劃”的醫(yī)院。

善醫(yī)者，亦明師也。

為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，醫(yī)院積極實(shí)施“科教興院”發(fā)展戰(zhàn)略，自1997年成為廣東省高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院以來，先后成為中山大學(xué)等多個高校的研究生培養(yǎng)基地和博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地、十余所醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院，每年承擔(dān)著大批本科生、研究生、博士、博士后、進(jìn)修生等多層次的教學(xué)任務(wù)。2014年成為國家首批住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，每年培養(yǎng)了大批住院醫(yī)師規(guī)范化學(xué)員，為社會培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才做出積極的貢獻(xiàn)。

2名高校博士生導(dǎo)師、29名碩士研究生導(dǎo)師、333名內(nèi)外婦兒實(shí)習(xí)帶教老師……雄厚的師資力量，再加上優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、完善的教學(xué)設(shè)施，使我院成為了培育一代又一代青年醫(yī)學(xué)英才的搖籃。在優(yōu)秀導(dǎo)師的悉心栽培下，一批批求知若渴的醫(yī)學(xué)才俊們在科研和醫(yī)學(xué)實(shí)踐上取得了豐碩成果。近年來，我院獲得多項國家自然科研立項，省、市科學(xué)技術(shù)獎，2014年至今共發(fā)表68篇SCI論文。

 

9月10日是中國第37個教師節(jié)，在這個特殊的日子，記者走近亦醫(yī)亦師的特殊教師團(tuán)隊，聽聽他們的從醫(yī)從教的故事，向他們致敬！

 

黃炎明：醫(yī)人育人，一脈相承

醫(yī)師檔案：江門市中心醫(yī)院黨委副書記、院長，中山大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，博士后指導(dǎo)導(dǎo)師，從醫(yī)31年，從教16年，全國衛(wèi)生計生系統(tǒng)先進(jìn)工作者、廣東醫(yī)師獎獲得者。

醫(yī)心相傳，育人先行

人才是發(fā)展之基石，育才是發(fā)展之根本。作為醫(yī)院的管理者，黃炎明認(rèn)為，“醫(yī)院要發(fā)展，人才培養(yǎng)非常關(guān)鍵”。醫(yī)院十分注重醫(yī)教研的協(xié)同發(fā)展，建立了健全的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，每年培養(yǎng)大量的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。正是一代代仁濟(jì)人才的奮勇接力，把“德高醫(yī)精，仁心仁術(shù)”的傳統(tǒng)繼往開來，才使得醫(yī)院在高水平醫(yī)院建設(shè)的路上步步“為贏”，穩(wěn)步向前。

從普通醫(yī)生，到呼吸內(nèi)科專家，再到醫(yī)院管理者，黃炎明認(rèn)為，自己的成長也離不開醫(yī)院前輩的諄諄教導(dǎo)，一批批前輩大醫(yī)精誠的榜樣形象，讓他在漫長的醫(yī)學(xué)修行中找到前行的燈塔，鞭策著他在傳承中不斷成長。2005年，黃炎明被聘任為中山大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。16年來，他共帶教8名碩士研究生，其中5名現(xiàn)已成為呼吸內(nèi)科和重癥醫(yī)學(xué)科的骨干力量。輩輩奮進(jìn)圖強(qiáng)，代代續(xù)寫新篇。目前，我院的呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科已成為廣東省臨床重點(diǎn)?？?、江門市臨床重點(diǎn)專科，成立江門市呼吸疾病研究所。

醫(yī)者仁心，言傳身教

醫(yī)學(xué)教育，三分授醫(yī)理，七分授醫(yī)德。作為醫(yī)者，要敬畏生命、敬畏職責(zé)。“以德為先，仁者愛人。”這是黃炎明經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生的一句話。從醫(yī)三十多年，他對自己的工作充滿熱愛，擁有著一顆仁愛之心，憑借著高尚的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)，獲得了眾多患者的肯定，也成為了學(xué)生們眼里的學(xué)習(xí)標(biāo)桿。

“黃院長以身作則，向我們生動詮釋了一名優(yōu)秀醫(yī)者的德高醫(yī)精?！秉S炎明的博士后學(xué)生陳嘉榮表示。心系患者、心懷大愛，時時刻刻為患者著想，黃炎明從平常的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中對學(xué)生言傳身教，在學(xué)生的心中播撒仁愛的種子，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟“健康所系，性命相托”的深刻含義，明白醫(yī)生不僅僅只是一份職業(yè)，更是患者心中的希望。

醫(yī)道授業(yè)，教學(xué)相長

醫(yī)學(xué)是一本讀不完的書。作為救人之醫(yī)和育人之師，學(xué)習(xí)和授業(yè)都需要持續(xù)推進(jìn)，不斷提高。黃炎明平日工作非常繁忙，但對培養(yǎng)學(xué)生，他從來都不遺余力。給博士后提供科研指導(dǎo)，給碩士研究生臨床教學(xué)、論文指導(dǎo)，抽空堅持給本科生上臨床課……每一次他都用心準(zhǔn)備、悉心教導(dǎo)，用所學(xué)知識、所累經(jīng)驗為學(xué)生打開一扇又一扇醫(yī)學(xué)的大門。他說：“教學(xué)相長，我很喜歡教學(xué)，在指導(dǎo)學(xué)生過程中我也能不斷提升自己?！贬t(yī)護(hù)辦公室、病房、治療室是黃炎明的教學(xué)課堂，他總能通過實(shí)際病例來提升學(xué)生的臨床實(shí)踐能力。

從教以來，黃炎明指導(dǎo)學(xué)生獲得豐碩的科研成果，其中博士后張鑫獲得國家自然科學(xué)青年基金；博士后陳嘉榮入選2019年廣東省青年優(yōu)秀科研人才國際培養(yǎng)計劃博士后項目等。

醫(yī)者（師者）心聲：

在從醫(yī)從教的路上，我認(rèn)識到治病救人是醫(yī)者的本分，傳道授業(yè)是醫(yī)者的升華。受醫(yī)者之教導(dǎo)，奮自身之有為，解患者之危難，讓醫(yī)路人生，一路芬芳。

學(xué)生感恩心聲：

學(xué)生陳嘉榮：花因您而開，果因您而熟。感謝您的栽培！

 

龍晚生：推動“技術(shù)強(qiáng)科” 堅持帶教育人

醫(yī)師檔案：龍晚生，江門市中心醫(yī)院副處級干部。從醫(yī)、從教37年，期間榮獲國務(wù)院津貼專家、博士生導(dǎo)師資格、廣東省二級崗位等稱號。

授之以漁 推動放射科不斷發(fā)展

在放射科，說起影響甚深的老師，學(xué)生們無不紛紛提起龍晚生。

放射科醫(yī)生是臨床診療的“看門人”，他們能幫助臨床醫(yī)生找出不同病灶所在，指明診治的方向。如遇到典型、少見、易出錯的病例，龍晚生就會當(dāng)場引導(dǎo)學(xué)生思考，“你會怎么處理？”

在龍晚生教授“技術(shù)強(qiáng)科”的帶領(lǐng)下，放射科碩果累累，團(tuán)隊近4年發(fā)表SCI論文近30篇，主編出版100萬字的學(xué)術(shù)專著一部，成功申報國家自然科學(xué)基金面上項目2項，在國際頂級專業(yè)學(xué)術(shù)會議作大會學(xué)術(shù)報告6人次。

學(xué)習(xí)真本事 服務(wù)真生命

每周三、四早上8時許，龍晚生準(zhǔn)時開課。連病理科、核醫(yī)學(xué)科、超聲醫(yī)生等科醫(yī)生也自發(fā)參與，教室坐不下了，就站著聽課。

龍晚生常對學(xué)生說，“學(xué)習(xí)真本事，服務(wù)真生命。”他要求學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，提高邏輯思維能力，結(jié)合實(shí)際綜合診斷；要有良好的醫(yī)德，時時為病人著想；要每天閱讀、每天學(xué)習(xí)，高效率、高質(zhì)量完成目標(biāo)。

在放射科主任崔恩銘看來，龍晚生教授是一個標(biāo)桿，“學(xué)術(shù)水平高，專業(yè)能力強(qiáng)。”

此前，一名患者由于病例情況復(fù)雜、惡性程度不高、進(jìn)展慢，當(dāng)時醫(yī)生僅診斷為炎性。龍晚生結(jié)合臨床經(jīng)驗推敲，覺得不排除腫瘤可能，便聯(lián)系病人，經(jīng)過12個小時的準(zhǔn)備，親自指導(dǎo)機(jī)房進(jìn)行小腸造影、小腸鏡活檢等檢查，最終發(fā)現(xiàn)患者小腸淋巴瘤，使其得到及早治療。

“這個事指引、鼓勵著我們，即使1%的疑問也要100%地努力，尋到真相，切實(shí)解決問題?！贝薅縻懻f。

龍晚生教授表示，作為前輩有責(zé)任傳授成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，讓學(xué)生少走彎路，最終讓病人受益，減少錯診、誤診。“看到學(xué)生成長、出成績，就覺得值得?！?/span>

醫(yī)者（師者）心聲：

老師只是把學(xué)生潛能激發(fā)出來，真正出成績靠學(xué)生真本領(lǐng)。

學(xué)生感恩心聲：

學(xué)生崔恩銘：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，感謝您一路為我們保駕護(hù)航。

 

 

劉郴州：帶領(lǐng)兒科基地規(guī)培生考得全國第一

醫(yī)師檔案：劉郴州，江門市中心醫(yī)院兒科副主任，從醫(yī)27年，從教14年，期間榮獲廣東省杰出青年醫(yī)學(xué)人才、江門市名醫(yī)、嶺南名醫(yī)等榮譽(yù)。

傳承兒科精神 同筑兒童健康

剛進(jìn)兒科時，上官明主任、郭青云主任嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神影響著劉郴州。在他們的影響下，劉郴州堅持以病人為中心、全心全意為患者服務(wù)，同時也踏上帶教育人的道路。

在傳承下，兒科、新生兒科的?？圃\療水平不斷提升，相繼成為江門市重點(diǎn)專科、江門市兒科急危重癥救治中心、江門市危急重癥新生兒救治中心。

醫(yī)者仁心 精益求精

2015年，劉郴州成為規(guī)培生導(dǎo)師，2019年成為碩士生導(dǎo)師，帶教3名碩士研究生、50名規(guī)培生。

作為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)兒科基地教學(xué)主任，劉郴州一手抓帶教老師，讓老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、規(guī)范帶教，在臨床中多為學(xué)員提供實(shí)踐機(jī)會；一手抓學(xué)員，要求學(xué)員對基礎(chǔ)理論要求甚解，對臨床操作要求規(guī)范，對醫(yī)患溝通要求真誠。

作為老師，劉郴州除了上班臨床帶教，還利用休息時間做課件、改作業(yè)，為學(xué)員解疑答惑。他常對學(xué)員說“醫(yī)者仁心，精益求精。”

今年3月份，好消息再次傳來。在2020年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)年度業(yè)務(wù)水平測試中，我院兒科專業(yè)基地成績在全國排名第一。劉郴州認(rèn)為，這跟采用先進(jìn)的教學(xué)方法TBL、PBL培養(yǎng)學(xué)員，用PDCA循環(huán)模式管理教學(xué)有著極大的關(guān)系，“以問題為導(dǎo)向，讓學(xué)員們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！”在兒科住院醫(yī)生張曉瀅博士的眼里，老師劉郴州極度負(fù)責(zé)、認(rèn)真。學(xué)員哪方面基礎(chǔ)不扎實(shí)就額外在哪方面補(bǔ)課，并且盡可能為學(xué)員創(chuàng)造條件，提供更多的臨床實(shí)踐機(jī)會。張曉瀅表示，“在老師的幫助下，我在一年時間內(nèi)完成了三年規(guī)培要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，順利結(jié)業(yè)?！?/span>

醫(yī)者（師者）心聲：

一分付出，一分收獲。

學(xué)生感恩心聲：

學(xué)生張曉瀅：感謝老師成為我們引路的暖光。

 

 

來源：江門日報 統(tǒng)戰(zhàn)宣傳科